出版物

ホリスティック教育ライブラリー1

いのちに根ざす『日本のシュタイナー教育』

  • 日本ホリスティック教育協会
    中川吉晴・金田卓也編
  • <概要>

    シュタイナー教育の実践者が、
    公教育の現役教師が、
    大学研究者が、
    日本教育の可能性を求めて筆を執った。

    外国文化の直輸入ではなく
    足下の風土・文化に根ざした教育、
    現在の重い現実の中から始める
    21世紀の日本の子どもたちのための教育。

  • <目次>

    序 日本の学校とシュタイナー教育を結ぶ・・・吉田敦彦
    第T部 学校現場にシュタイナー教育をいかす
      シュタイナー教育を学校現場に・・・内海真理子
      シュタイナークラスをつくる・・・・・・・小野精一
      公立小学校の中で・・・・・・・・・・・・・山浦恵津子
      公立中学校で・・・・・・・・・・・・・・・・・竹村景生

    第U部 日本のシュタイナー教育実践に学ぶ
      東京シュタイナーシューレの授業実践から・・・・・秦理絵子
      土曜クラスから全日制学校への歩みのなかで・・津吉靖
      ヴァルドルフ教育に基づく授業を創り上げる・・・・不二陽子
      シュタイナー学校の理科教育・・・・・・・・・・・・・・・・森章吾
      学ぶ喜びを、子どもたちとともに・・・・・・・・・・・・・・大村祐子

    第V部 シュタイナー教育と日本の教育現実
      シュタイナー教育の日本的展開・・・西川隆範
      日本の子どもと言語の教育力・・・・広瀬俊雄
      総合的学習とエポック授業・・・・・・・吉田武男
      シュタイナー教育の本質とシュタイナー学校の卒業生たち・・西平直
      フォルムを聴くフォルムを生きる・・・石川恒夫

    第W部 ホリスティックな観点とシュタイナー教育
      ホリスティックな観点からシュタイナー教育を見る・・今井重孝
      芸術の感覚を教育に・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・金田卓也
      ホリスティックな「治療教育」とカウンセリング・・鶴田一郎
      教育者のホリスティックな自己成長・・・・・・・・・・中川吉晴



    結 シュタイナーに学ぶホリスティックな教育・・・吉田敦彦

    [付録] シュタイナー学校のカリキュラム一覧表

    2章 子どもの非日常的体験
    3章 自己としての子ども
    4章 流浪者としての子ども
    5章 魂としての子ども
    6章 癒し手としての子ども
    7章 「前/超の虚偽」
    8章 子どもの意識のスペクトル
    9章 光を放つ子どもへの援助
    10章 野生人か、聖人か
    付録A トランスパーソナルな児童文学
    付録B トランスパーソナルな子どもの研究
    付録C 教育と研究のための機関および情報源
    訳者あとがき

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